TUẦN 3
TIẾT 3 - BÀI 4 ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC

I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- HS biết được cách đo thể tích vật rắn không thấm nước.
2.Kĩ năng:
- HS xác định được thể tích vật rắn không thấm nước bằngbình chia độ, bình tràn.
-HS sử dụng được các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất kì không thấm nước.
3.Thái độ:
HS tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác trong mọi công việc của nhóm.
II. NỘI DUNG HỌC TẬP:
Đo thể tích vật rắn bằng bình tràn , bình chia độ.
III.CHUẨN BỊ:
1.GV: Nhóm: bình chia độ ,cốc có ghi sẵn dung tích,dây buộc,vật rắn,bình tràn,chậu nước, bình chứa .
2.HS: Tìm hiểu cách đo thể tích của vật rắn (bình chia độ và bình tràn.Bảng 4.1 kết quả đo thể tích vật rắn.
IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1.Ổn định - tổ chức và kiểm diện: (1’)
GV kiểm tra SSHS và sự chuẩn bị của HS
2.Kiểm tra miệng: (5’)

CH1:Để đo thể tích của chất lỏng em dùng dụng cụ gì?Nêu quy tắc đo?(10đ)









CH2:Bài tập(10đ)
3.1 sbt/tr 6
3.2 sbt/tr 6
3.3 sbt/tr 6
Nếu vật rắn không bỏ lọt vào bình chia độ để đo thể tích thì ta dùng loại bình nào để đo thể tích?
TL: để đo thể tích chất lỏng em dùng bình chia đo,cốc có ghi sẵn dung tích… (2đ)
TL:Ước lượng thể tích cần đo
- Chọn bình chia độ có GHđ và ĐCNN thích hợp.
- Đặt bình chia độ thẳng đứng.
- Đặt mắt nhìn ngang bằng với độ cao mực chất lỏng trong bình.
- Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với mực chất lỏng. (8đ)

TL:B (1đ)
TL: C (2đ)
TL: a. 100 cm3 và 5cm3 (3đ)
b. 250 cm3 và 25 cm3 (3đ)
- Bình tràn (1đ)

 3.Tiến trình bài học: (34’)

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung


HĐ1: Vào bài (2’)
GV: Dùng bình chia độ có thể đo được thể tích của chất lỏng,có những vật rắn không thấm nước như hình 4.1 thì đo thể tích bằng cách nào?











HS: Nêu phương án đo.
+Cho vật rắn vào bình chia độ có đựng nước.
+Cho vật rắn vào cốc chứa nước
*Để đo thể tích vật rắn không thấm nước ta sử dụng các phương án nào của các bạn nêu.
HĐ2: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước (12’)
GV:Gọi HS đọc C1,yêu cầu HS quan sát hình 4.2sgk/tr15.









GV:Tại sao ta phải buộc vật vào dây?
HS:Buộc vật vào dây để ta thả và lấy vật rắn lên dễ dàng.
HS:Hoạt động nhóm hoàn thành C1
+Đo thể tích ban đầu có trong bình chia độ(V1=150cm3), thả hòn đá vào bình chia độ.Đo thể tích dâng lên trong bình(V2=200cm3).Thể tích hòn đá bằng
V2-V1=200cm3 - 150cm3=50cm3
GV:Gọi đại diện nhóm trình bày, HS còn lại quan sát nhận xét bài làm của các nhóm bạn (gv nhận xét cho điểm.
GV:Gọi HS đọc C2,yêu cầu hs quan sát hình 4.3 sgk/tr 15.










GV:Nêu các dụng cụ thí nghiệm có trong hình 4.3.
HS: Đá, bình tràn, bình chứa, bình chia độ.
HS:Thảo luận nhóm mô tả cách đo thể tích vật rắn bằng bình tràn.
+Khi hòn đá không bỏ lọt bình chia độ thì đổ đầy nước vào bình tràn,thả hòn đá vào bình tràn,đồng thời hứng nước vào bình tràn ra vào bình chứa, đo thể tích nước tràn ra bằng bình chia độ.Đó là thể tích hòn đá.
GV:Cho đại diện các nhóm trình bày, gọi hs nhận xét bài làm nhóm bạn (gv nhận xét có thể ghi điểm.
GV:?Từ C1,C2 ta rút ra kết luận gì?
HS: Thể tích của