TUẦN 27
TIẾT PPCT: 58
Ngày dạy: 19/03/2007


LIÊN HỆ GIỮA THỨ TỰ VÀ PHÉP NHÂN

1. MỤC TIÊU:
a. Kiến thức:
HS nắm được tính chất liên hệ giữa thứ tự và phép nhân (với số dương và với sô âm), ở dạng bất đẳng thức, tính chất bắc cầu của thứ tự.
b. Kỹ năng:
HS biết cách sử dụng tính chất liên hệ giữa thứ tự và phép nhân, tính chất bắc cầu để chứng minh bất đẳng thức hoặc so sánh các số.
c. Thái độ:
Giáo dục cho HS tính cận thận, chính xác khi thực hành tính toán.
Bồi dưỡng cho HS khả năng suy luận trong lĩnh vực đại số.
2. CHUẨN BỊ:
a . Giáo viên: - Bảng vẽ hai trục số SGK/T37, 38.
- Thước kẻ có chia khoảng, phấn màu.
b . Hoc sinh: - Thước kẻ có chia khoảng, bảng nhóm.
3. PHƯƠNG PHÁP:
Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
- Trực quan
- Thực hành, hợp tác nhóm nhỏ.
4. TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định tố chức:
Điểm danh: (Học sinh vắng)
Lớp 8A3:
Lớp 8A5:
Lớp 8A7:
4.2 Kiểm tra bài cũ:
HS1: - Phát biểu tính chất liên hệ HS1:
giữa thứ tự và phép cộng - Khi cộng cùng một số vào cả hai vế của
- Sửa bài tập 3 SBT/T41. bất đẳng thức ta được bất đẳng thức
mới cùng chiều với bất đẳng thức đã
cho. (4đ)
Điền dấu “ >; < ; =” vào ô trống - Bài tập : (6đ)
Cho thích hợp. a) 12 +(-8) > 9 + (-8)

b) 13 – 19 < 15 – 19

HS nhận xét bài làm của bạn c) (-4)2 + 7 16 + 7
GV nhận xét cho điểm HS.
d) 452 + 12 > 450 + 12
4.3 Giảng bài mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài học

Hoạt động1: Liên hệ giữa thứ tự và phép nhân với số dương.
GV: Cho bất đẳng thức biểu diễn mối quan hệ giữa (-2) và 3.
( HS: -2 < 3)
Khi nhân cả hai vế của bất đẳng thức -2 < 3 với 2 ta được bất đẳng thức nào?
(HS: -2.2 < 3.2 hay -4 < 6)
- Nhận xét về chiều của hai bất đẳng thức trên ?
(HS: Hai bất đẳng thức cùng chiều)
GV đưa hình vẽ để minh hoạ nhận xét trên.

- GV yêu cầu HS làm ? 1
a) Khi nhân cả hai vế củøa bất đẳng thức -2 < 3 với 5091 thì ta được bất đẳng thức nào?
b) Khi nhân số c dương vào hai vế của bất đẳng thức -2 < 3 ta được bất đẳng thức nào?
GV: Giới thiệu tính chất SGK/T38.

- GV yêu cầu HS phát biểu thành
lời.
+ HS: Khi nhân cả hai vế của đẳng thức với cùng một số dương ta được bất đẳng thức mới cùng chiều với bất đẳng thức đã cho.
- GV cho vài HS nhắc lại tính chất
trên bằng lời.
- GV yêu cầu HS làm ? 2



- HS cả lớp làm bài
- Một HS lên bảng trình bày.
Hoạt động2: Liên hệ giữa thứ tự và phép nhân với số âm.
- GV: Cho bất đẳng thức -2 < 3. Khi nhân cả hai vế của bất đẳng thức đó với (-2), ta được bất đẳng thức nào?

- GV đưa hình vẽ hai trục số để minh hoạ cho nhận xét trên.


- GV yêu cầu HS làm ? 3
a) Nhân cả hai vế của bất đẳng thức
-2 < 3 với -345 ta được bất đẳng
thức nào?
b) Khi nhân số c âm vào hai vế của bất đẳng thức -2 < 3 ta được bất đẳng thức nào?
GV giới thiệu tính chất :
Khi nhân cả hai vế của đẳng thức với cùng một số âm ta được bất đẳng thức mới ngược chiều với bất đẳng thức đã cho.
- GV cho vài HS nhắc lại và nhấn mạnh :Khi nhân hai vế của bất đẳng thức với số âm phải đổi chiều bất đẳng thức.
- GV yêu cầu HS làm ? 4 và ? 5

- Gọi một HS trả lời miệng ? 5
GV cho HS làm bài tập:
Cho m < n , hãy so sánh