Bài 2- Tiết 25
Tuần 13
LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIỆU:
Kiến thức: Thành thạo các bài toán cơ bản về đại lượng tỉ lệ thuận và chia tỉ lệ.
Kĩ năng: Sử dụng thành thạo các tính chất của dãy tỉ số bằng nhau,tính tỉ lệ thức để giải toán.
Thái độ: Thông qua luyện tập HS biết thêm nhiều ứng dụng của bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận trong thực tế.
II/ NỘI DUNG HỌC TẬP
-các bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận, bài toán chia tỉ lệ.
III/ CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ, thước thẳng, máy tính bỏ túi.
HS: Bảng nhóm.
IV/ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1/ Ổn định, chức và kiểm diện: GV ổn định lớp và diện HS
2/ Tra Miệng:
Câu 1 : các bước giải bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận ? (8đ)
Bước 1: Gọi x, y, z… là các số liệu cần tìm. ( Đặt biến)
Bước 2: Xác định hai đại lượng tỉ lệ thuận ( tỉ lệ ) trong bài toán; từ đó lập dãy tỉ số bằng nhau ( hoặc tỉ lệ thức)
Và xác định biểu thức liên hệ giữa các biến.
Bước 3: Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ( hoặc tính chất tỉ lệ thức ) để để tính x, y, z…
Bước 4: Trả lời.
Câu 2: Một số bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận được chia thành những dạng bài toán cơ bản nào ? (2đ)
Bài toán về hai đại lượng tỉ lệ thuận
Bài toán chia tỉ lệ.

3/ Tiến trình bài học:

ĐỘNG CỦA GV & HS
DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1: ( Vào bài ) : vận dụng các bước giải bài toán về đại lương tỉ lệ thuận để giải các bài toán về hai đại lượng tỉ lệ thuận và bài toán chia tỉ lệ.Từ đó,các em sẽ thấy được ứng dụng của bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận trong nhiều lĩnh vực của cuộc sống.
Hoạt động 2: bài toán về hai đại lượng tỉ lệ thuận

HS1: đọc đề
HS2: tóm bài toán.

GV(dẫn):

? Khi làm mứt thì khối lượng dâu và khối lượng đường là 2 đại lượng có quan hệ như thế nào ?
? Vận dung tính chất hai đại lượng tỉ lệ thuận ta có biểu thức như thế nào?
? dụng t/c tỉ lệ thức hãy tìm x .
? Vậy bạn nào nói đúng?
HS3: lên bảng trình bày bài giải.
HS: nhận xét. GV: sửa sai và đánh giá.
GV: (chốt lại): Các bước giải bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận và liên hệ ứng dụng của bài toán trong việc làm mứt dâu.
Hoạt động 3: bài toán chia tỉ lệ

GV: dẫn học sinh tóm tắt bài toán

? cây xanh tỉ lệ với số học sinh ta suy ra được điều gì ?
? ba lớp trồng được 24 cây , vậy ta có biểu thức liên hệ giũa x, y, z như thế nào ? (x + y + z = 24 )
HS: lên bảng trình bày.
HS cả lớp làm vào vở.
HS: xét .GV: Đánh giá.











GV( lại ): cách giải bài toán chia tỉ lệ,
GV: Liên trồng và chăm sóc cây xanh là góp phần bảo vệ môi trường.






I/ 1: giải bài toán về hai đại lượng tỉ lệ thuận.
1)BT 7/SGK/56
Tóm tắt : KL dâu (kg) KL đường( kg)
2 3
2,5 x ?
Giải:
Gọi x (kg) là khối lượng đường cần tìm để làm 2,5 kg dâu.
Khối lượng dâu và khối lượng đường là 2 đại lượng TLT nên:

Trả lời: Để làm 2,5 kg dâu cần 3,75 kg đường. Vậy bạn Hạnh nói đúng.





II/ Dạng 2: Bài toán chia tỉ lệ (thuận).
Bài 8/SGK/50
Tóm :

Lớp
7A
7B
7C

Số cây xanh
x ?
 y ?
 z ?

Số học sinh
32
28
36

 x + y + z = 24

:
x, y, z lần lượt là số cây xanh của 3 lớp 7A, 7B, 7C.
Theo đề bài ta có: x + y + z =