Bài 1, 2 Ngày dạy: 13/08/2013
Tiết: 1
Tuần:1
Bài 1,2: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG- NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC
1/ Mục tiêu:
1.1. Kiến thức:
Nêu được ví dụ phân biệt vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ một số đối tượng.
Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống: trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng.
Nêu được nhiệm vụ của sinh học nói chung và Thực vật học nói riêng.
1.2. Kĩ năng:
Rèn kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin để nhận dạng được vật sống và vật không sống.
Kĩ năng phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận.
Kĩ năng thể hiện sự tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân.
1.3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên. Yêu thích khoa học
2/ Trọng tâm: - Đặc điểm của cơ thể sống và nhiệm vụ sinh học.
3/ Chuẩn bị:
3.1* Giáo viên: Bảng phụ kẻ bảng SGK/tr6. Phiếu học tập có nội dung như bảng SGK/tr6.
3.2* Học sinh: Xem bài trước ở nhà
4/ Tiến trình:
4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện:
4.2/ Kiểm tra miệng: không kiểm tra.
- GV: Cho ví dụ về một cơ thể sống mà em biết? (10đ)
+ HS: Con gà
4.3/ Bài mới:



Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

Hoạt động1: vào bài: - Hằøng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật, cây cối, con vật khác nhau. Đó là thế giới quanh ta, chúng bao gồm các vật sống và vật không sống (hay sinh vật).
Hoạt động2: Nhận dạng vật sống và vật không sống.
* Mục tiêu:biết nhận dạng vật sống và vật không sống qua biểu hiện bên ngoài.
Cách tiến hành: trực quan, hỏi đáp.
- GV yêu cầu HS kể tên một số cây, con vật, đồ vật, và hỏi:
+ Những cây cối, con vật đó cần điều kiện gì để sống? Chúng có lớn lên và sinh sản không?
+ Những đồ vật có cần điều kiện sống như cây cối, con vật hay không? Chúng có lớn lên và sinh sản không?
- HS kể tên một số sinh vật, đồ vật, lần lượt trả lời các câu hỏi.
- GV: Từ những điều trên em hãy nêu những điểm khác nhau giữa vật sống và vật không sống?
- HS: trả lời, rút ra kết luận.
- GV: hãy cho 1 số ví dụ về vật sống và vật không sống mà em quan sát được ở trường, ở nhà hoặc trên đường đi học.
- HS: cho ví dụ.
Hoạt động 3: Đặc điểm của cơ thể sống:
* Mục tiêu: thấy được đặc điểm của cơ thể sống là trao đổi chất để lớn lên.
* Cách tiến hành: thảo luận nhóm.
- GV treo bảng phụ có nội dung:
TT
VD
Lơn lên
Sinh sản
Di
chuyển
Lấy
Chất
Cần thiết
Loại bỏ chất thải
Xếp loại








Vật sống
Vật không sống

1
Hòn đá








2
Con gà








3
Cây đậu








4
…








 giải thích tiêu đề của cột 2, 6, 7. Phát phiếu học tập có nội dung như trên, yêu cầu các nhóm thảo luận điền vào bảng.
- HS chú ý lắng nghe, thảo luận hoàn thành bảng. – - GV yêu cầu đại diện 1 nhóm lên điền kết quả vào bảng phụ, các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh.
- GV: Qua bảng trên em hãy cho biết đặc điểm chung của cơ thể sống là gì? sinh học có nhiệm vụ gì? (gọi 1-4 HS trả lời).
HS: nghiên cứu thông tin, trả lời rút ra kết luận.
- HS trả lời, rút ra kết luận.
- GV: Giáo dục HS ý thức sử dụng hợp, bảo vệ ,phát triển và cải tạo chúng.
1/ Nhận dạng vật sống và vật không sống.






- Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên và sinh sản.
+ VD: con gà, cây đậu…
- Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên.