Bài 56 Tiết 59
Tuần: 31
Bài 56 :



1. Mục tiêu:
1.1. Kiến thức :
Hs Hs nêu các biện pháp hạn chế tác hại của ô nhiễm môi trường trên thế giới và ở địa phương.
Nâng cao nhận thức của học sinh đối với công tác phòng chống ô nhiễm môi trường.
1.2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình môi trường ở địa phương
- Kĩ năng kế hoạch tìm hiểu môi trường ở địa phương.
- Kĩ năng hợp tác giao tiếp có hiệu quả khi điều tra tình hình môi trường ở địa phương.
- Kĩ năng ra quyết định hành động góp phần bảo vệ môi trường ở địa phương
- Kĩ năng giải quyết vấn đề.
1.3. Thái độ:
HS có ý thức bảo vệ môi trường.
2. tâm:
- Tình hình ô nhiễm môi trường ở địa phương.
3. Chuẩn bị:
3.1- Giáo viên:
Phiếu học tập.
3.2- Học sinh:
Ôn lại kiến thức về ô nhiễm môi trường.
4. Tiến trình:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
Kiểm tra ss học sinh:
4.2. Kiểm tra :
- GV:tra sự chuẩn bị của HS
- GV: Môi trường là gì? (10đ)
+ HS: Là nơi sống của sinh vật bao gồm tất cả những gì bao quanh …
4.3. Bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

Hoạt động 1: Mở bài : môi trường là gì chúng ta đã biết vậy để có những hành động thiết thực bảo vệ môi trường như thế nào?
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS điều tra môi trường.
- GV chia lớp làm 2 nhóm, phân khu vực điều tra cho từng nhóm.
- GV hướng dẫn HS nội dung bảng 56.1.
+ Tìm hiểu nhân tố vô sinh, hữu sinh
+ Con người đã có hoạt động nào gây ô nhiễm môi trường .
+ Lấy ví dụ minh họa.
- HS lắng nghe hướng dẫn, ghi nhớ để tiến hành điều tra.
- GV hướng dẫn HS nội dung bảng 56.2/171
+ Tác nhân gây ô nhiễm: rác, phân động vật…
+ Mức độ: thải nhiều hay ít
+ Nguyên nhân: rác chưa xử lí, phân động vật còn chưa ủ thải trực tiếp…
+ Biện pháp khắc phục: làm gì để chặn các tác nhân.
- HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn để tiến hành điều tra.
- Gv cho học sinh nghiên cứu các bước điều tra SGK/171. hướng dẫn học sinh bảng 56.3:
+ Xác định rõ thành phần hệ sinh thái đang có.
+ Xu hướng biến đổi các thành phần trong tương lai có thể theo hướng tốt hay xấu.
+ Hoạt độ của con người: gây biến đổi xấu hay tốt cho hệ sinh thái.
- HS nghiên cứu các bước điều tra, lắng nghe giáo viên hướng dẫn để điều tra, hoàn thành bảng.





HĐ3: báo cáo kết quả điều tra về môi trường ở địa phương.
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả điều tra.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- GV nhận xét đánh giá, nhấn mạnh về mức độ ô nhiễm và biện pháp khắc phục.




- Gv: nhấn mạnh hậu quả ô nhiễm môi trường.
+ Biện pháp phòng chống ô nhiễm môi trường
I/ Mục tiêu
SGK
II/ Chuẩn bị:
- Giấy
- Bút
- Phiếu học tập
III/ Cách tiến hành:
1/ Điều tra tình hình ô nhiễm môi trường.






- Địa điểm điều tra: khu vực chăn nuôi gia súc ở địa phương.



2/ Điều tra tác động của con người tới môi trường.

- B1: Điều tra các thành phần hệ sinh thái trong khu vực thực hành.
- B2: bằng các hình thức: phỏng vấn những người xung quanh, quan sát những khu vực gần kề chưa bị tác động…để điều tra tình hình môi trường trước khi có tác động mạnh của con người.
- B3: phân tích hiện trạng của môi trường. Phỏng đoán sự biến đổi của môi trường trong thời gian tới.
- B4: ghi tóm tắt các kết quả trên vào bảng 56.3.
IV/ Thu hoạch:
HS viết bài thu hoạch theo mẫu SGK/172.


4.4. Câu hỏi, bài tập củng cố:
- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của các nhóm.
- Tuyên dương nhóm tích cực, phê bình những học sinh chưa