Bài: 5 – Tiết: 5
Tuần dạy: 3

1. MỤC TIÊU:
1 .1. Kiến thức:
- Quan sát trên tiêu bản để phân biệt 3 loại mô
- Vẽ được cấu tạo các loại mô qua quan sát tiêu bản
1.2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát tế bào và mô dưới kính hiển vi
1.3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức cẩn thận, giữ gìn vệ sinh khi thực hành
2. TRỌNG TÂM:
- Quan sát tế bào và mô
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: KHV, tiêu bản mẫu
3.2. Học sinh : Nghiên cứu bài
4. TIẾN TRÌNH:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
4.2. Kiểm tra miệng:
Câu hỏi 1: Kể tên các loại mô? Dựa vào cấu tạo hãy phân biệt các loại mô?(10đ)
Trả lời câu hỏi 1: Mô biểu bì: TB xếp sít nhau. Mô liên kết: TB nằm rãi rác trong chất nền. Mô cơ: TB dài, xếp thành bó. Mô thần kinh: nơron và tế bào đệm
4.3. Bài mới:
Hoạt Động của GV và HS
Nội dung bài học

Hoạt Động 1: Vào bài
Ta đã học quan sát 4 loại mô bằng tranh vẽ, vậy tranh vẽ có rõ, cụ thể bằng tiêu bản không? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu vấn đề đó trong bài 5 quan sát các mô tế bào mẫu dưới KHV
Hoạt Động 2: Nêu yêu cầu của bài thực hành
GV thuyết trình cho HS biết các mục tiêu của bài thực hành và nhấn mạnh các việc cần làm

Hoạt Động 3: Hướng dẫn thực hành
Yêu cầu HS tiến hành quan sát lần lượt tiêu bản mẫu của các loại mô: mô biểu bì, mô cơ, mô sụn, mô xương
GV chú ý cách HS đưa tiêu bản vào KHV để quan sát, điều chỉnh ốc để quan sát tiêu bản mẫu được rõ nhất
Các nhóm đổi tiêu bản cho nhau để quan sát đầy đủ các loại mô
Hoạt Động 4: Tiến hành thực hành
GV phân công các nhóm cho HS quan sát: ½ lớp quan sát mô biểu bì, mô cơ, ½ lớp quan sát mô sụn, mô xươngCác nhóm vừa quan sát, vừa vẽ hình, trao đổi 2 tiêu bản của nhóm còn lại tiếp tục hoàn thành tiếp 2 hình
Khi HS đã quan sát vẽ 4 loại mô, cho HS kết hợp quan sát hình 41 42 SGK để so sánh sự khác nhau
GV theo dõi các nhóm làm việc, nhắc nhỡ, hướng dẫn vẽ hình, ở đây chú ý HS vẽ hình phải trung thực





I/ MỤC TIÊU
- Quan sát và vẽ các tiêu bản mẫu
- Phân biệt những điểm khác nhau giữa các mô
II/ HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH








III/ TIẾN HÀNH

4.4. Câu hỏi, bài tập củng cố
- Thu bài thu hoạch của HS
4.5. Hướng dẫn HS tự học
- Đối với bài học ở tiết học này:
+ Đánh giá giờ thực hành về ý thức, thái độ
+ Nhận xét kết quả sau khi thực hành ( hình vẽ)
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
+ Xem bài 6, thử làm 1 số phản xạ cơ học
+ Phản xạ thực hiện dưới sự điều khiển của mô nào? Hệ cơ quan nào?
5. RÚT KINH NGHIỆM:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Bài: 6 – Tiết: 6
Tuần dạy: 3

1. MỤC TIÊU:
1 .1 . Kiến thức:
- Chứng minh phản xạ là cơ sở của mọi hoạt động của cơ thể bằng các ví dụ cụ thể
1.2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng đọc, hiểu
1.3.Thái độ:
- Nhận thức đúng đắn vai trò của các cơ quan, bộ phận cơ thể trong các phản xạ
2. TRỌNG TÂM:
- Cấu tạo, chức năng của nơron
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Tranh nơron, cung phản xạ
3.2. Học sinh: Nghiên cứu bài
4. TIẾN TRÌNH:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
4.2. Kiểm tra miệng:
Câu hỏi 1:
Trả lời câu hỏi 1:
Câu hỏi 2: Phản xạ thực hiện dưới sự điều khiển của mô nào? Hệ cơ quan nào?(10đ)
Trả lời câu hỏi 2: Mô thần kinh, hệ thần kinh
4.3. Bài mới: