Bài 54 Tiết 57
Tuần: 30

1. Mục tiêu:
1.1. Kiến thức :
- Nêu được khái niệm ô nhiễm môi trường.
- Hiểu được - nêu được một số chất gây ô nhiễm môi trường: các khí công nghiệp, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, các tác nhân gây đột biến và tác hại của việc ô nhiễm môi trường.
- Vai trò của con người trong việc làm mất cân bằng môi trường tự nhiên.
1.2. Kỹ năng:
Rèn kĩ năng thu thập và xử lí thông tin để tìm hiểu về các tác nhân gây ô nhiễm môi trường, hậu quả của ô nhiễm môi trường ở địa phương và trên thế giới.
Kĩ năng hoạt động nhóm.
Kĩ năng tác, lắng nghe tích cực.
năng tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp.
1.3. Thái độ: HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường
2. tâm:
- Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường.
3. Chuẩn bị:
3.1- Giáo viên:
Bảng phụ, phiếu học tập.
3.2- Học sinh:
Nghiên cứu bài 54, trả lời các câu hỏi sau:
+ Ô nhiễm môi trường là gì?
+ Những nguyên nhân chủ yếu nào gâu ô nhiễm môi trường.
4. Tiến trình:
4.1. Ổn định chức và kiểm diện: KTSS:
4.2. Kiểm tra :
- GV: hoạt động của con người làm suy thoái môi trường trong tự nhiên như thế nào? Khi động đất ở Nhật bản người dân lo lắng nhất vấn đề gì? (10đ)
- HS: Nhiều hoạt động của con người gây hậu quả rất xấu.
+ Mất cân bằng sinh thái.
+ Xói mòn đất -> lũ lụt, hạn hán kéo dài, ảnh hưởng mạch nước ngầm.
+ Nhiều loài sinh vật bị mất, nhiều loài động vật quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng.
+ phóng xạ.
4.3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

Hoạt động 1:Mở bài : Ô nhiễm có thể do thiên nhiên hoặc do con người gây ra. Vậy ô nhiễm là gì và có những tác nhân nào gây ô nhiễm con người đã và sẽ làm gì? Đối với môi trường chúng ta cùng tìm hiểu.
Hoạt động 2: Ô nhiễm môi trường là gì?
* Mục tiêu: HS hiểu được khái niệm ô nhiễm môi trường, chỉ ra nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường.
* Phương pháp: Vấn đáp.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và hỏi: ô nhiễm môi trường là gì? Hãy cho ví dụ nơi bị ô nhiễm môi trường?
- HS đọc thông tin, trả lời.
- GV: Do đâu môi trường bị ô nhiễm?
- HS trả lời, rút ra kết luận.
HĐ3: Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm.
* Mục tiêu: HS chỉ ra được các tác nhân gây ô nhiễm và tác hại do các tác nhân gây ra, từ đó biết cách tránh ô nhiễm môi trường.
* Phương pháp: Trực quan. Vấn đáp. Hợp tác trong nhóm nhỏ.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát hình 54.1, thảo luận nhóm hoàn thành bảng 54.1.
- HS quan sát hình, thảo luận nhóm hoàn thành bảng 54.1, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh.
- GV: các chất khí thải gây độc là khí gì? Khí đó được thải ra từ hoạt động nào?
- HS: trả lời, rút ra kết luận.
- GV cho HS quan sát 1 số hình ảnh về hiện tượng ô nhiễm môi trường đã sưu tầm (nếu có).
- GV yêu cầu HS quan sát hình 54.2 trả lời câu hỏi: các hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học thường tích tụ ở những môi trường nào?
- HS quan sát hình, trả lời.
- GV: mời 1 HS mô tả con đường phát tán các loại hoá chất đó.
- HS mô tả, GV mời HS khác nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 54.3,4 và hỏi: các chất phóng xạ có từ đâu?
- HS quan sát hình, trả lời.
- GV: Các chất phóng xạ gây nên tác hại như thế nào?
- HS: gây đột biến, ung thư…
- GV treo bảng phụ có nôi dung như bảng 54.2, yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK, độc lập hoàn thành bảng.
- HS đọc thông tin, hoàn thành bảng.
- GV mời 1 HS lên điền vào bảng phụ, mời HS