Tuần 36
Ngày dạy: 10/05/2010
Tiết 70
ÔN TẬP
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức :
- HS củng cố hệ thống kiến thức đã học trong học kỳ II, tự khắc sâu kiến thức ở các nội dung trọng tâm: các nhóm thực vật, vai trò cuả thực vật, Vi khuẩn
2. Kỹ năng:
- HS rèn kỹ năng tư duy độc lập, tổng hợp, phân tích
- HS rèn kỹ năng vận dụng giải thích các hiện tượng thực tế
3. Thái độ: HS có ý thức quan tâm đến vấn đề học tập, tích cực tư duy, phân tích, tổng hợp
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh có liên quan đến bài ôn
- Học sinh: Hệ thống câu hỏi phát vấn
III. Phương pháp:
- Hợp tác nhóm nhỏ.
- Hỏi đáp tìm tòi.
IV. Tiến trình:
1. Ổn định:
Kiểm diện học sinh:
2. Kiểm tra bài cũ : thực hiện lồng trong khi ôn tập
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

Mở bài :
Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức
* Mục tiêu : HS nêu được các kiến thức về các nhóm thực vật, vai trò của thực vật, Vi khuẩn
1. Các ngành thực vật:
GV: Treo tranh các nhóm thực vật
GV: Yêu cầu HS nhận dạng qua các đặc điểm
HS: Nhận dạng : tảo, quyết, hạt trần, hạt kín, rêu
Gv phát vấn:
? Nêu các đặc điểm để nhận dạng các nhóm thực vật
? So sánh sự tiến hoá của các nhóm thực vật ( từ nước lên cạn )
? Nêu quá trình xuất hiện của thực vật
HS: Đại diện báo cáo ( nhận xét bổ sung
2. Vai trò của thực vật:
GV: Yêu cầu HS nêu:
? Vai trò của thực vật đối với tự nhiên ( 6 vai trò )
? Vai trò của thực vật đối với động vật và với con người
? Thực vật có hại như thế nào đến sức khoẻ con người
3. Vi khuẩn
GV: Yêu cầu HS:
? Nêu cấu tạo, cách dinh dưỡng và vai trò của Vi khuẩn
HS: Đại diện báo cáo ( nhận xét bổ sung
Hoạt động 2: Giải thích các hiện tượng thực tế
* Mục tiêu : HS dựa vào hệ thống kiến thức đã học giải thích đước các hiện tượng thực tế
GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm các vấn đề sau:
HS: Thảo luận trả lời những vấn đề sau:
? Tại sao thực vật hạt kín lại sống ở phạm vi rộng hơn các loài khác
? Tại sao rêu chỉ sống được nơi ẩm ướt
? Dựa vào vai trò của thực vật hãy giải thích tại sao “khi mất rừng lại gây hiệu ứng nhà kín”. Hậu quả của nó như thế nào ?
GV: nhận xét (bổ sung)

*. Hệ thống hoá kiến thức :










1. Các nhóm thực vật
2. Vai trò của thực vật
3. Vi khuẩn







II. Giải thích các hiện tượng thực tế




- Tại sao khi mất rừng xãy ra hiện tượng “hiệu ứng nhà kín”
- Tại sao nói rừng cây là lá phổi xanh của con người


4. Củng cố và luyện tập:
- HS nhắc lại vai trò của thực vật
- Chúng ta cần làm già để bảo vệ sự đa dạng của thưcï vật
5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
- Ôn kiến thức đã học từ đầu HKII
- Chuẩn bị tiết sau "ôn tập"
V. Rút kinh nghiệm:
- Chuẩn bị:
- Phương pháp:
- Sử dụng đồ dùng dạy học:
- Nội dung:
- Tổ chức:






















Ngày dạy: 12/05/2010
Tiết 72
ÔN TẬP (tt)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức :
- HS củng cố hệ thống kiến thức đã học trong học kỳ II, tự khắc sâu kiến thức ở các nội dung trọng tâm: các nhóm thực vật: tảo, rêu, quyết, hạt trần……
2. Kỹ năng:
- HS rèn kỹ năng tư duy độc lập, tổng hợp, phân tích
- HS rèn kỹ năng vận dụng giải thích các hiện tượng thực tế
3. Thái độ: HS có ý thức quan tâm đến vấn đề học tập, tích cực tư duy, phân tích, tổng hợp
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh có liên quan đến bài ôn
- Học sinh